PORTAFOLIO ELECTRONICO EDUCATIVO

¿Qué es un Portafolio?

El término portafolio deriva de las colecciones de modelos, fotógrafos, arquitectos, diseñadores o artistas, donde se pretende demostrar la calidad o nivel alcanzado en su profesión a través de la integración de una fecha, autor o paradigma especifico o único su surgimiento como estrategia para valorar lo que una persona sabe o domina (Díaz Barriga y Pérez Rendón 2010).

Pero... En que consiste el ¿Portafolio Educativo?

Si bien, "Los portafolios educativos son una estrategia metodológica de seguimiento y evaluación donde se coleccionan distintos tipos de evidencias que muestran la evolución  del proceso enseñanza aprendizaje en un curso o materia especifica" (Danielson Ch. y Abrutyn L. 1999).

Por el motivo el portafolio educativo permite dar cuenta de los aprendizajes generados por los estudiantess y a su vez se puede utilizar como una forma de evaluación y seguimiento de manera cualitativa.

Caracteristicas de este Instrumento son:

• Analizar
• Valorar
• Evaluar 
• Habilidades 
• Destrezas
• Conocimiento de las ejecuciones
• Logros Obtenidos
• Reflexión sobre su proceso
• Aumentar su potencial de aprendizaje

 En el siguiente video, explica de manera complementaria los objetivos, y cracteristicas de los Portafolios Educativos.

 Dannia Celaya (2 nov. 2015) "El uso del portafolio Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-uxvk-6GUdA

 ¿Qué es un Portafolio Electronico Educativo?

Se busca implementar con el uso de las TICS el Portafolio Electronico Educativo, también llamado webfolio, portafolio digital y portafolio multimedia. 

Contiene la misma información que un portafolio educativo tradicional pero en este caso el aterial representado en formato digital utilizando una combinación de tecnologías multimedia.

Una producción creada por el aprendiz, una colección de artefactos digitales que articulan sus experiencias, desempeños y aprendizajes. En torno a cada una de las producciones o presentciones incluidas por el estudiante, subyace un proceso enriquecedor y complejo de planeación, sístesis,, compartición, discusión, reflexión recepción y respuesta a la retroalimentación. Estos procesos, referdiso al e-portafolio basado en el aprendizaje, son el foco de atención creciente, desde que el proceso de aprendizaje puede y debe ser tan importante como el producto final (Joyes,Gray y Hartnell-Young, 2010,p.16).

 Puede incluir: 

• Grabaciones de audio
• Imágenes 
• Programas informáticos
• Bases de datos
• Videos 
• Páginas Web (Blogs etc..)
• Red Internet 

 Los elementos del portafolio electrónico pueden ser además enlazados a otros y presentar detalles adicionales. Estas posibilidades son las que permiten al portafolio electrónico adquirir un nuevo sentido.

OBJETIVOS:

• Propiciar oportunidades de documentar, registrar y estructurar los procedimientos y el propio aprendizaje.
• Guiar  los estudiantes en su actividad y en la auto-reflexión de su mismo progreso.
• Desarrollar la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver problemas.

 De apoyo, dejo el siguiente video sobre el Proyecto propuesto por la Mtra. Frida Díaz Barriga sobre el Diseño tecnopedagogico y experiencias educativas.

 CITEP UBA (31 oct.2012) "Frida Díaz Barriga: Diseño tecnopedagógico de experiencias educativas" Recuperado en: https:// www.youtube.com/watch?v=X0Ih2dRUEic

En concreto El Portafolio Electronico trae consigo el Aprendizaje Reflexivo, y sirve como una herramienta de apoyo para el docente para la comunicación entre otros especialistas de diversos países, y para Autoevaluación.

Así como también al alumno le sirve como producto de Autoevaluación y puede servirle para de alguna manera presentar como evidencia en una entrevista de trabajo para mostrar su experiencia y llegar a insertarse en el Mundo Laboral.

Tiene como hemos visto multiples funcione, pero hay algunas ocasiones donde no es utilizado de manera correcta, tenemos instrumentos a nuestro alcance para poder hacer maravillas en el sentido Educativo.

 Fuentes de Consulta:

• Díaz Barriga, F., Romero, E. Y Heredia, A. (2012). Diseño tecnopedagógico de portafolios electrónicos de aprendizaje: una experiencia con estudiantes universitarios. Revista Electrónica de Investigación Educativa., 14 (2), 103-1 Consultado en http://redie.uabc.mx/vo114/contenidodiazbarrigaetal.htm
  
  
  • Prendes Espinoza, Ma. Paz; Sánchez Vera, Ma. del Mar. Portafolio electrónico: posibilidades de los docentes. Pixel-Bit Revista de Medios y Educación, num. 32, marzo, 2008, pp. 21-34. Universidad de Sevilla, Sevilla España.