ENSAYO COLABORATIVO

   

¿Qué es un Ensayo Colaborativo?

Es aquel escrito en el que dos o más personas se involucran, de manera que, en el momento de emitir cada uno su punto de vista o perspectiva sobre algún tema, se pretende cumplir con el propósito de enriquecer su contenido.
Se involucran las TIC, dicho escrito debe realizarse a distancia, por lo que los miembros deberán adquirir compromiso y responsabilidad total, adémas de tolerancia tanto en los tiempos de cada participante como en la diversidad de opiniones que están implicitas.

Experiencia al realizar un "Ensayo Colaborativo" 

Como tal había tenido experiencia en realizar un ensayo colaborativo con la aplicación de "Drive" y por lo regular siempre terminaba siendo una buena experiencia ya que el equipo con el que siempre trabajaba aportaban ideas, y estaban a disposición para poder discutir algunos puntos de interés sobre el tema que se trabajaría. 

Al enterarme que se realizaría un Ensayo Colaborativo que involucrara temas como la Cibercultura, y Cultura de la Información y de las TIC así como el estado actual de ambas; parecía un reo muy grande para mí, ya que el grupo en el que mem encuentro no se encuentran conmigo ninguna de las personas con la que anteriormente ya habia tenido la oportunidad de trabajar un Ensayo Colaborativo, esta actividad se realizo con el equipo con el que se trabajo la Infografía y el Mapa Conceptual.

Se decidio como equipo que se utilizaría el programa "GOOGLE SITES", ya que este recurso permite publicar un sin fin de contenidos, así como el poder introducir elementos multimedia, como son los vídeos, imagenes etc.. era un reto para todos ya que en su totalidad ninguno de nosotros había tenido la oportunidad de trabajar con este elemento.

 A continuación les presento el ensayo colaborativo, que se puede visualizar igualmente en este enlace:

https://sites.google.com/view/tic-reto-a-superar-en-educacio/p%C3%A1gina-principal

En lo personal exitieron algunos inconvenientes con un compañero del equipo ya que no aporto como tal información al ensayo por motivos que desconocemos, pero para nosotros no fue impedimento para poder terminar con el "Ensayo Colaborativo".

Nuevas tecnologías ensayo colaborativo de Diana Rocha Cuautle

Elaborado por: Domínguez Ma. del Rosario;Rocha Isabel;Zuñiga Orlando (17 de Septiembre de 2017"La Cibercultura".Recuperado de SlideShare

Referencias Consultadas:

 Portal Académico del CCH "El Ensayo" . Recuperado 24 de Septiembre de 2017 en: http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/docs/ensayo.pdf

 

USO DE HERRAMIENTAS Y HABILIDADES DIGITALES

USO DE HERRAMIENTAS Y HABILIDADES DIGITALES.

El uso de Herramientas digitales es aquella capacidad de usar el conocimiento y las destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y procesos; haciendo uso de los conocimientos, habilidades y aptitudes  que permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los recursos tecnológicos.

 

Si bien con lo dicho anteriormente para poner en practica y hacer uso de estar herramientas, se trabajarón dos temas de suma importancia como lo son " la Inteligencia Colectiva" y "Cibercultura". 

MAPA CONCEPTUAL "INTELIGENCIA COLECTIVA"

Elaborado por: Domínguez Ma. del Rosario;Rocha Isabel;Zuñiga Orlando (17 de Septiembre de 2017)Inteligencia Colectiva.Recuperado Creately

 

Para realizar el mapa conceptual no nos fue complicado ya que la mayoria del equipo ya había tenido la oportunidad de trabajar y conocer este instrumento en diversas materias. En mi experiencia fue enriquecedora ya que siempre que elaboraba un mapa conceptual en la computadora lo hacia en "WORD" es más tardado y se debe ser paciente. 

Una vez pude realizar un mapa conceptual con otro programa, y fue porque en semestres anteriores una profesora nos mando el link del programa pero no nos explico como servia asi que decidi ya no darle seguimiento ya que me parecia bastante confuso. 

Ahora que mis compañeros me mostraron los diversos programas que existen para poder hacer este tipo de graficos, sinceramente me pareció más practico y fácil de realizar el mapa y sin presentar ningún problema; asi que trabajare más seguido en este tipos de programas, para realizar alguna tarea escolar.  

INFOGRAFIA " LA CIBERCULTURA "

Elaborado por: Domínguez Ma. del Rosario;Rocha Isabel;Zuñiga Orlando (17 de Septiembre de 2017"La Cibercultura".Recuperado de "CAVA"

Al principio se tenía considerado trabajar la información con la aplicación " Piktorchart" pero al momento de trabajarlo no quedaba muy en claro como utilizar ciertas funciones y eso atrasaba bastante el avanze del trabajo, entonces se llego a un acuerdo entre equipo cambiar de aplicación así que se decio trabajar con la aplicación llamada "Cava" , fue más facil poder agregar la información, ponerle un formato que a todos nos agradara al igual que las imagenes.

Ninguno del equipo habia tenido oportunidad de realizar una Infografía, así que al tener oportunidad de descubrir más de una aplicación para realizarla, fue enriquecedor para  todos, ya que obtuvimos nuevos aprendizajes y poder de esta manera ponerlo ya en practica para otras materias o proyectos escolares que se presenten.



REFERENCIAS:

•  Cáceres, J. (Junio de 1998), Estudio sobre las culturas contemporaneas, México.
•  Fundación Factor Humá. (7 Abril de 2010), Unidad de Conocimiento "La Inteligencia Colectiva".

ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA, SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

Debido a la Saturación excesiva de información en Internet ha hecho que se vuelva necesario desarrollar ciertas habilidades respecto a la búsqueda, selección y validación de Información.

Para lograr este cometido es importante crear una actitud critica, y a su vez una reflexión sobre los que se quiere buscar, también plantearse las preguntas con qué objetivos, ¿cómo? y ¿dónde? se busca.

 RECOMENDACIONES

• Identificar mecanismos de búsqueda eficientes.
• Crear criterios para seleccionar la información.
• Dar créditos a los distintos autores de los materiales digitales. 
• Elamorar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la sintesis de la información.
• Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables.
• Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.
• Evaluar la calidad de la información obtenida.
• Clasificar y Organizar la Información 
• Analizar la Información.
• Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento adquirido. 
 

Usar varias herramientas de búsqueda

 Las herramientas para buscar información (documentos, datos, etc.) en internet podríamos clasificarlas en 4 tipos principales, siendo una más tipicas de la Web y otras más especializadas o profundas.

Tipos de la Web:      1) Buscadores generales 
                              2) Buscadores especializados

Más especializadas:  3)Base de datos.
                              4) Catálogos.

Caracterización y Ejemplos 

• Directores de Búsqueda: 

  Son sitios indexados manualmente, siguiendo criterios de valoración de quienes categorizan la búsqueda. Son limitados y búscan resultados basándose en el título de la página y su descripción.

• Motores de Búsqueda:

 Son programas que buscan a través de una base de datos generada por robots o spiders. Estos hacen una búsqueda automatizada, identifican el contenido de las páginas  y siguen todos los links a otras subpáginas con el contenido que se ha descrito.

• Metabuscadores: 

  Realizan una búsqueda simultánea en varios buscadores que pueden ser motores de búaqueda o directorios. "La ventaja de estas herramientas es que nos evitan buscar información de buscador en buscador los metabuscadores esultan apropiadospara iniciar una búsqueda y evaluar la mejor fuente para el tema seleccionado".
  
  
  
    
  
  

•  Tesauros:

  Son herramientas de almacenamiento y recuperación digital cuya búsqueda se concentran en temas, listados de palabras o conceptos que gusradan relaciones semánticas.
  
  
  
  
  
  
  

   

  Para mejor ejemplificación de estos buscadores pongo a su disposición el siguiente video:

 

 

 Jorge Isamel Choc, 22 Feb, 2017. https://www.youtube.com/watch?v=sG7OI9w1c

De acuerdo con todo o anterior, quiero compartirles mi experiencia durante la búsqueda de información de los temas "CIBERCULTURA" E "INTELIGENCIA COLECTIVA" se llevo a cabo una serie de procesos para llegar a tal información.

Compartimos dentro del Taller los buscadores que fuimos utilizando, percibimos que no estan facil como se dice el buscar información que pueda servirnos y sobre todo que sea veridica. 

A continuación les comparto una herramienta muy interesante que nos hizo favor de compartir la Mrta. Norma Angelica Morales.

Diana Rocha Cuautle 11 Septiembre 2017,  Estrategias de Búsqueda, obtenido de https://www.slideshare.net/DianaRochaCuautle/estrategias-debsqueda

FUENTES DE CONSULTA:

•   Martínez, L. . (Junio 29,2015). Cómo buscar información Biblioteca de la Universidad de Cantabria académica y científica. Septiembre 13,2017, de Biblioteca de la Universidad de Cantabria Sitio web: https://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/como-buscar-en-internet_2.pdf
  
  
  
  

PORTAFOLIO ELECTRONICO EDUCATIVO

¿Qué es un Portafolio?

El término portafolio deriva de las colecciones de modelos, fotógrafos, arquitectos, diseñadores o artistas, donde se pretende demostrar la calidad o nivel alcanzado en su profesión a través de la integración de una fecha, autor o paradigma especifico o único su surgimiento como estrategia para valorar lo que una persona sabe o domina (Díaz Barriga y Pérez Rendón 2010).

Pero... En que consiste el ¿Portafolio Educativo?

Si bien, "Los portafolios educativos son una estrategia metodológica de seguimiento y evaluación donde se coleccionan distintos tipos de evidencias que muestran la evolución  del proceso enseñanza aprendizaje en un curso o materia especifica" (Danielson Ch. y Abrutyn L. 1999).

Por el motivo el portafolio educativo permite dar cuenta de los aprendizajes generados por los estudiantess y a su vez se puede utilizar como una forma de evaluación y seguimiento de manera cualitativa.

Caracteristicas de este Instrumento son:

• Analizar
• Valorar
• Evaluar 
• Habilidades 
• Destrezas
• Conocimiento de las ejecuciones
• Logros Obtenidos
• Reflexión sobre su proceso
• Aumentar su potencial de aprendizaje

 En el siguiente video, explica de manera complementaria los objetivos, y cracteristicas de los Portafolios Educativos.

 Dannia Celaya (2 nov. 2015) "El uso del portafolio Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-uxvk-6GUdA

 ¿Qué es un Portafolio Electronico Educativo?

Se busca implementar con el uso de las TICS el Portafolio Electronico Educativo, también llamado webfolio, portafolio digital y portafolio multimedia. 

Contiene la misma información que un portafolio educativo tradicional pero en este caso el aterial representado en formato digital utilizando una combinación de tecnologías multimedia.

Una producción creada por el aprendiz, una colección de artefactos digitales que articulan sus experiencias, desempeños y aprendizajes. En torno a cada una de las producciones o presentciones incluidas por el estudiante, subyace un proceso enriquecedor y complejo de planeación, sístesis,, compartición, discusión, reflexión recepción y respuesta a la retroalimentación. Estos procesos, referdiso al e-portafolio basado en el aprendizaje, son el foco de atención creciente, desde que el proceso de aprendizaje puede y debe ser tan importante como el producto final (Joyes,Gray y Hartnell-Young, 2010,p.16).

 Puede incluir: 

• Grabaciones de audio
• Imágenes 
• Programas informáticos
• Bases de datos
• Videos 
• Páginas Web (Blogs etc..)
• Red Internet 

 Los elementos del portafolio electrónico pueden ser además enlazados a otros y presentar detalles adicionales. Estas posibilidades son las que permiten al portafolio electrónico adquirir un nuevo sentido.

OBJETIVOS:

• Propiciar oportunidades de documentar, registrar y estructurar los procedimientos y el propio aprendizaje.
• Guiar  los estudiantes en su actividad y en la auto-reflexión de su mismo progreso.
• Desarrollar la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver problemas.

 De apoyo, dejo el siguiente video sobre el Proyecto propuesto por la Mtra. Frida Díaz Barriga sobre el Diseño tecnopedagogico y experiencias educativas.

 CITEP UBA (31 oct.2012) "Frida Díaz Barriga: Diseño tecnopedagógico de experiencias educativas" Recuperado en: https:// www.youtube.com/watch?v=X0Ih2dRUEic

En concreto El Portafolio Electronico trae consigo el Aprendizaje Reflexivo, y sirve como una herramienta de apoyo para el docente para la comunicación entre otros especialistas de diversos países, y para Autoevaluación.

Así como también al alumno le sirve como producto de Autoevaluación y puede servirle para de alguna manera presentar como evidencia en una entrevista de trabajo para mostrar su experiencia y llegar a insertarse en el Mundo Laboral.

Tiene como hemos visto multiples funcione, pero hay algunas ocasiones donde no es utilizado de manera correcta, tenemos instrumentos a nuestro alcance para poder hacer maravillas en el sentido Educativo.

 Fuentes de Consulta:

• Díaz Barriga, F., Romero, E. Y Heredia, A. (2012). Diseño tecnopedagógico de portafolios electrónicos de aprendizaje: una experiencia con estudiantes universitarios. Revista Electrónica de Investigación Educativa., 14 (2), 103-1 Consultado en http://redie.uabc.mx/vo114/contenidodiazbarrigaetal.htm
  
  
  • Prendes Espinoza, Ma. Paz; Sánchez Vera, Ma. del Mar. Portafolio electrónico: posibilidades de los docentes. Pixel-Bit Revista de Medios y Educación, num. 32, marzo, 2008, pp. 21-34. Universidad de Sevilla, Sevilla España.